для слабовидящих
Защита реализуемой практики
Текстовое описание существующей профессиональной практики
https://drive.google.com/drive/folders/1AQC2ZaEGid38tKK_H_I2S12OD2nteNvS?usp=sharing
1. Сведения об особенностях организации и контингенте обучающихся.
Наименование организации, в которой осуществляется моя трудовая деятельность: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 города Тюмени (МАДОУ д/с № 7 города Тюмени).
Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ д/с № 7 города Тюмени разработана с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне дошкольного образования. Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ детского сада №7 города Тюмени реализуется в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Существующая практика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в представляемой образовательной организации включает следующий контингент детей с ОВЗ и инвалидностью: обучающиеся от 2 до 8 лет с тяжёлыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Адаптированные образовательные программы, реализуемы в организации: адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи МАДОУ д/с №7 города Тюмени; Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития МАДОУ детский сад №7 города Тюмени; Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата МАДОУ детский сад №7 города Тюмени.
Адаптированные образовательные программы реализуются в рамках основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с № 7 города Тюмени, раскрываясь через представление общей модели образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, возрастных нормативов развития, общих и особых образовательных потребностей детей дошкольного возраста, определение структуры и наполнения содержания образовательной деятельности. Форма обучения: очная. Кадровое обеспечение: учитель-логопед, педагог-психолог, два инструктора по физической культуре.
Нормативно-правовые документы и локальные акты, регламентирующие образование обучающихся с ОВЗ в организации:
Нормативно-правовые документы:
- Конституция Российской Федерации
- Положение Конвенции о правах ребёнка
- Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 19.12.2023 г.) «Об образовании в Российской Федерации»
- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (ред. от 05.12.2022 г.) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций» (извлечения)
- Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
- Письмо Минобрнауки РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»
- Письмо Минобрнауки РФ от 16.01.2002 № 03-51 ин23-03 «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях»
- Письмо Минобрнауки РФ от 22.01. 1998 №20-58-07ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования»
- Письмо Минобразования РФ от 14 декабря 2000 г. № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО)
- Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО)
Локальные акты и документы, регламентирующие работу:
- Паспорт логопедического кабинета
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме ДОУ
- Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ д/с № 7 города Тюмени
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи МАДОУ д/с № 7 города Тюмени
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития МАДОУ д/с № 7 города Тюмени
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата МАДОУ д/с № 7 города Тюмени
- Должностная инструкция учителя-логопеда
- Инструкция по охране труда учителя-логопеда (ОТ)
- Инструкция по технике безопасности (ТБ) учителя-логопеда
Документация учителя-логопеда:
- Годовой план учителя-логопеда на текущий учебный год по направлениям: организационная деятельность и работа с документацией, работа с детьми, работа с родителями, работа с педагогами, работа по повышению собственной квалификации
- Годовой план проведения мероприятий учителем-логопедом в рамках консультационно-методического пункта (КМП) на текущий учебный год
- Календарный план работы учителя логопеда в младшей группе для детей с ТНР
- Календарный план работы учителя логопеда в средней группе для детей с ТНР
- Календарный план работы учителя логопеда в старшей группе для детей с ТНР
- Календарный план работы учителя логопеда в подготовительной к школе группе для детей с ТНР
- Календарный план работы учителя логопеда в старшей группе для детей с ЗПР
- Календарный план работы с детьми-инофононами
- Индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ)
- Индивидуальные тетради
- Тетради взаимодействия со специалистами
- Речевые карты по возрастам
- Планируемые результаты по возрастам
- Списки детей: общие; дети с инвалидностью; дети с ОВЗ; дети-инофоны; дети, направленные на логопедический пункт; дети, направляемые на ПМПК.
- Журнал движения детей
- Журнал посещаемости
- Журнал регистрации учёта индивидуальных консультаций родителей
- Журнал регистрации учёта консультаций педагогов
- Журнал регистрации и контроля работы бактерицидной лампы
- Режим работы кабинетов логопеда/психолога
- Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда
- Циклограмма индивидуальной и подгрупповой деятельности учителя-логопеда
- Личные дела обучающихся логопедической группы: согласие родителей/законных представителей на проведение ППк; результаты комплексного обследования (анкета-анамнез, речевая карта, представление ППк); копия коллегиального заключения ППк; копия направления на ПМПК; копия выписки из истории развития; копия заключения ПМПК; ИОМ
- Документация ППк: приказ о создании и организации работы ППк; график проведения плановых заседаний ППк на текущий учебный год; журнал учёта заседаний ППк; журнал регистрации коллегиальных заключений; журнал направлений обучающихся на ПМПК; шаблоны документов (протокол заседания ППк, коллегиальное заключение ППк, педагогическое представление, психологическое представление, логопедическое представление, представление ППк; направление на ПМПК; выписка из истории развития; перечень документов, необходимых для проведения обследования в ПМПК)
- Отчётность: отчёты о динамике коррекционного процесса; отчёты, представляемые в ПМПК
- Портфолио учителя-логопеда
- Опыт работы учителя-логопеда
2. Специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся участником Конкурса.
Являюс членом (секретарём) психолго-педагогического консилиума (ППк) МАДОУ д/с 7 города Тюмени. Взаимодействую со всеми членами ППк, координирую процесс направления и прохождения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) города Тюмени. Веду документальное оформление процесса проведения ППк. Заполняю журналы: журнал учёта заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк; журнал регистрации коллегиальных заключении; журнал направлений обучающихся на ПМПК. Оформляю протоколы заседаний ППк. Готовлю пакеты документов для прохождения ПМПК, взаимодействуя с родителями воспитанников, направляемых на ПМПК и педагогами.
Веду взаимодействие с внешними организациями:
- ежегодно организую выезд группы детей в сопровождении родителей на ПМПК, где оформляю протокол прохождения ПМПК и в дальнейшем предоставляю итоговый протокол в ПМПК;
- взаимодействую с логопедическим пунктом на базе МАДОУ д/с № 79 города Тюмени. Ежегодно направляю туда детей на логопедические занятия по мере выделения мест.
Согласно Положению об оказании логопедической помощи, в организации разработан порядок оказания данного вида помощи. Для воспитанников с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендациями об обучении по адаптированным образовательным программам дошкольного образования, логопедические занятия проводятся не менее двух занятий в неделю (в форме подгрупповых и индивидуальных занятий).
Продолжительность логопедических занятий определяется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями (СанПиН) и составляет: для детей от 1,5 до 3 лет - не более 10 мин.; для детей от 3 до 4 лет - не более 15 мин.; для детей от 4 до 5 лет - не более 20 мин.; для детей от 5 до 6 лет - не более 25 мин.; для детей от 6 до 7 лет - не более 30 мин. Предельная наполняемость подгрупповых занятий – не более 12 человек.
Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в год, включая входное и контрольное диагностическое мероприятие.
Опыт представляемый в видеоролике касается осуществления логопедической диагностики в ДОУ. Тема опыта: «Метод «Логосказка» как один из эффективных способов логопедической диагностики детей дошкольного возраста».
Цель: повышение заинтересованности и включённости детей дошкольного возраста в процесс логопедической диагностики при использовании метода «Логосказка».
Задачи:
1) разработать и создать универсальное методическое пособие, обладающее рядом необходимых характеристик: экологичность, доступность, эффективность, многофункциональность, компактность, мобильность;
2) внедрить метод «Логосказка» в процесс логопедической диагностики на практике, создавая благоприятную атмосферу;
3) оценить эффективность метода применительно к логопедической работе.
Проблема: увеличилось количество детей раннего и младшего дошкольного возраста, нуждающихся в логопедической диагностике, при этом данная категория детей имеет трудности в восприятии предоставляемого материала, в концентрации внимания. В связи с этим, появилась потребность в универсальном методе диагностики и создании универсального методического пособия.
Содержание (описание): логопедическая диагностика в детском саду - это процесс выявления нарушений речи у детей. Диагностика является важным этапом в работе логопеда, так как позволяет определить уровень речевого развития ребёнка и разработать индивидуальный план коррекции.
Существует множество методов логопедической диагностики, но не все они подходят для работы с дошкольниками, а особенно с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Дети этого возраста часто испытывают трудности при выполнении заданий, требующих концентрации внимания и усидчивости. Поэтому важно использовать методы, которые будут увлекательны и интересны для детей.
Одним из таких методов является метод «Логосказка», который представляет собой сочетание логопедических упражнений и сказочного сюжета. Этот метод позволяет провести диагностику в игровой форме, что делает его эффективным для работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста.
Изначально применялись традиционные пособия с картинным материалом для детей от 3 лет. Когда начались запросы на логопедическую диагностику для детей более раннего возраста, разработала пособие - лого-бокс «Диагностика в сундучке», где представлены игровые пробы, предъявляемые ребёнку. Далее разработала универсальное пособие «Диагностика-сказка» с использованием метода «Логосказка», которое позволяет увлечь детей разного возраста и с разными способностями в сказочный сюжет.
Проигрывая сказку, одновременно провожу логопедическую диагностику. Сюжет сказки выстроен постепенно от диагностики общей и мелкой моторики до связной речи. Протокол обследования (речевая карта) заполняется после выхода ребёнка из кабинета. Легко восстановить по сказочному сюжету в памяти моменты, относящиеся к оцениванию выполнения предоставляемых проб. Протокол логопедического обследования по методу «Логосказка» с использованием пособия «Диагностика-сказка» см. в прил. 1.
Апробация:
- осенью 2023 г. были проведены точечные логопедические диагностики воспитанников раннего и младшего дошкольного возраста по запросу;
- осенью 2024 г. была проведена массовая логопедическая диагностика воспитанников младшей группы.
Результативность:
- время диагностики сократилось в два раза;
- по наблюдениям метод «Логосказка» значительно повышает заинтересованность детей дошкольного возраста в процессе логопедической диагностики, вызывает интерес.
Можно также отметит:
- мобильность пособия;
- логическую последовательность проб, встроенных в сюжет диагностики-сказки.
В перспективе планируется:
- дальнейшее применение данного метода на практике;
- добавление проб в сюжет «диагностики-сказки»;
- публикации на тему опыта.
3. Взаимодействие с коллегами.
Взаимодействие с педагогами происходит посредством:
- группового консультирования (в виде выступлений на педагогических советах, проведения мастер-классов и семинаров для педагогов) согласно годового плана работы учителя-логопеда,
- индивидуальных консультаций с ведением журнала регистрации учёта консультаций педагогов,
- размещения информации для педагогов на сайте ДОУ и ведения логопедического сообщества в социальной сети «ВКонтакте»,
- ведения тетрадей взаимодействия с педагогами с выдачей еженедельных заданий для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ и с детьми-инофонами,
- помощи в написании педагогических представлений.
4. Работа с родителями обучающихся.
Взаимодействие с родителями обучающихся с ОВЗ происходит посредством:
- группового консультирования (письменно, с использованием ИКТ, оформление информационных стендов, тематических выставок, выступления на родительских собраниях, семинарах для родителей) согласно годового плана работы учителя-логопеда,
- индивидуального консультирования с ведением журнала регистрации учёта индивидуальных консультаций родителей/законных представителей,
- размещения информации для родителей на сайте ДОУ и ведения логопедического сообщества в социальной сети «ВКонтакте»,
- консультационно-методического пункта (КМП),
- ведения индивидуальных тетрадей для логопедической работы с выдачей еженедельных домашних заданий.
5. Разработка участником Конкурса методических продуктов.
Перечень опубликованных методических разработок:
1. Март, 2022 г. Памятки-методички (УЧИТЕ ДЕТЕЙ НАБЛЮДАТЬ) / работа с педагогами.
https://detsky-sad7.ru/upload/docs/2023/01/pamyatki-metodichki-uchite-detey-nablyudat.pdf
2. Апрель, 2022 г. Памятки-методички (МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ ОБЩЕНИЕ МЕТОДОМ ВОСПИТАНИЯ) / работа с педагогами и родителями.
3. Июнь, 2022 г. Памятки-методички (ПРОВОДИМ ЛЕТО С ПОЛЬЗОЙ) / работа с педагогами.
4. Сентябрь, 2022 г. Демонстрационный материала на «Страничке логопеда» в группах ДОУ (НЕ СКУЧАЕМ В ДОЖДЛИВУЮ ПОГОДУ. РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ) на все группы по возрастам / работа с родителями и педагогами.
5. Октябрь, 2022 г. Создание картотеки подвижных и пальчиковых игр, логоритмических минуток (осень, зима, весна). Раздача воспитателям на группы, музыкальным руководителям и инструкторам по физкультуре, размещение в общем доступе / работа с родителями и педагогами.
https://detsky-sad7.ru/upload/docs/2024/12/palchikovaya-gimnastika.pdf
https://detsky-sad7.ru/upload/docs/2024/12/podvizhnyie-igryi-i-uprazhneniya.pdfhttps://detsky-sad7.ru/upload/docs/2024/12/logoritmicheskie-minutki.pdf
6. Ноябрь 2022 г. Размещение демонстрационного материала на «Страничке логопеда» в группах ДОУ (ЧИТАТЬ, СЛУШАТЬ ИЛИ СМОТРЕТЬ? ГОТОВИМ ПОЧВУ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОГО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МАЛЫША) на младшие группы / работа с родителями
https://disk.yandex.ru/d/jJgPwHEsVgSXSA
7. Январь, 2023 г. Размещение видео и фото материала в открытом сообществе в социальной сети «ВКонтакте» на тему «Артикуляционная гимнастика» / работа с родителями и педагогами.
https://vk.com/club214371268?w=wall-214371268_11%2Fall
https://vk.com/video/@club214371268
8. Январь, 2023 г. «Домашний марафон по развитию мелкой моторики» в сообществе в социальной сети «ВКонтакте» / работа с родителями и педагогами.
https://vk.com/wall-214371268_13
https://vk.com/wall-214371268_14
https://vk.com/wall-214371268_15
https://vk.com/wall-214371268_16
https://vk.com/wall-214371268_17
https://disk.yandex.ru/d/n58ZucL5y8jxEA
9. Март, 2023 г. Демонстрационный материал в «Уголок логопеда» (РАЗВИТИЕ РЕЧИ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА) подг.гр.; (РАЗВИТИЕ РЕЧИ МАЛЫША) мл.гр. / работа с родителями и педагогами.
https://disk.yandex.ru/d/d7YfUjr5zTansw
10. Март, 2023 г. Создание рубрики «Развивашки от милашки» (развивающие упражнения, придуманные детьми для детей) / работа с родителями и педагогами.
https://vk.com/club214371268?w=wall-214371268_22%2Fall
- Развивашка № 1
https://vk.com/club214371268?z=video-214371268_456239024%2Fvideos-214371268%2Fpl_-214371268_-2
- Развивашка № 2
https://vk.com/club214371268?w=wall-214371268_27%2Fall
11. Июль, 2023 г. Презентация в ВК (ПОСОБИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ВЫДОХА) / работа с родителями и педагогами.
https://vk.com/club214371268?z=photo-214371268_457239061%2Fwall-214371268_33
12. Декабрь, 2023 г. Демонстрационный материал в «Уголок логопеда» на тему (РАЗВИВАЕМ ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ) для младших групп / работа с родителями.
https://disk.yandex.ru/d/kYQAtc6ovabYUA
13. Ежемесячное ведение рубрики «Родительский уголок» / работа с детьми, родителями и педагогами.
https://disk.yandex.ru/d/sEAiaD3i36f29A
Наличие статей, публикаций:
- Публикации на официальном сайте МАДОУ детского сада № 7 г. Тюмени, раздел «Говорим правильно»:
- «Проводим лето с пользой»
- «Учите детей наблюдать»
- «Можно ли назвать общение методом воспитания»
- «Первый раз в первый класс»
- «Особенности речевого развития детей 0-1 года»
- «Особенности речевого развития детей 1-3 лет»
- «Особенности речевого развития детей 3-4 лет»
- «Особенности речевого развития детей 4-5 лет»
- «Особенности речевого развития детей 5-6 лет»
- «Особенности речевого развития детей 6-7 лет»
- «Список рекомендуемой литературы по возрастам (для чтения детям)»
- «Пальчиковая гимнастика»
- «Подвижные игры и упражнения»
- «Логоритмические минутки»
- «Родительский уголок» (ежемесячные задания)
https://detsky-sad7.ru/dlya-vas-roditeli/govorim-pravilno/
- Публикации в открытом сообществе в социальной сети «ВКонтакте»:
- «Малые формы фольклора в повседневной жизни»
- «Левша. Особенности развития леворуких детей»
- «Проводим лето с пользой»
- «Речевое дыхание»
- «Активизация словарного запаса у малышей»
- «Читать, слушать или смотреть?»
- «Учим ребёнка правильно держать карандаш/ручку»
- «Первый раз в детский сад»
- «Гимнастика и массаж в раннем возрасте»
- Публикации в открытом сообществе «МАДОУ детский сад № 7 города Тюмени» в социальной сети «ВКонтакте»:
- «Читаем детям – праздники со сказкой»
- «21 февраля. Международный день родного языка»
Авторские методики работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью:
1) Пособие для логопедической диагностики - лого-бокс «Диагностика в сундучке» + протокол
2) Пособие для логопедической диагностики «Диагностика-сказка» по методу «Логосказка» + протокол
https://disk.yandex.ru/d/dfyFSIlnOYhBoQ
6. Обобщённые итоги профессиональной деятельности участника Конкурса за последние три года, отражающие результативность и эффективность профессиональной деятельности.
По ежегодно предоставляемым итоговым отчётам (в письменной и устной форме на итоговых педагогических советах) показываю следующие результаты коррекционной работы:
- из 100% выпускников логопедической группы 60-70% имеют заключение: возрастная норма речевого развития;
- из 100% воспитанников, переходящих из одной возрастной группы в другую, у 70-80% уровень речевого развития повышается.
Информация о мероприятиях для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, членов их семей, проведенных участником Конкурса (за последние 3 года):
1. Ноябрь, 2022 г. Подготовка детей и участие в городском конкурсе для детей дошкольного возраста с ОВЗ «Маленькие огоньки большого детства», номинация «Театральная постановка» (4-5 лет), МАУ ИМЦ г. Тюмени / работа с детьми и родителями
https://disk.yandex.ru/d/djHsdcPsxZJ7Zg
2. Январь, 2023 г. Проведение открытого подгруппового логопедического занятия на тему «Горячее-холодное», МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с детьми
https://disk.yandex.ru/i/7vZtzHA46zYPFQ
3. Март, 2024 г. Подготовка ребёнка и участие в городском конкурсе чтецов для детей младшего дошкольного возраста «Удивительный мир стихов А.Барто», МАУ ИМЦ г. Тюмени / работа с детьми и родителями
https://disk.yandex.ru/d/6ygLs_2a4yM-jA
4. Апрель, 2024 г. Написание сценария, проведение олимпиады для детей старших групп "Речевая мозаика" на лексическую тему «Семья», МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с детьми и педагогами
https://disk.yandex.ru/d/-X8q51KBXpOiOA
5. Октябрь, 2024 г. Проведение конференции для родителей «Искусство быть семьёй», МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с родителями.
https://vk.com/wall-215247682_691
6. Ноябрь, 2024 г. Подготовка детей и участие в городском конкурсе для детей дошкольного возраста с ОВЗ «Маленькие огоньки большого детства», номинации «Художественное слово» (5-6 лет), «Художественное слово» (6-7 лет), МАУ ИМЦ г. Тюмени / работа с детьми и родителями
https://disk.yandex.ru/d/RAM0mGElBhVTcw
7. Ноябрь, 2024 г. Проведение совместных с воспитателями занятий для старших и подготовительных групп на тему «Современный дом и его бытовые предметы», МАДОУ № 7 г. Тюмени / работа с детьми и педагогами
https://disk.yandex.ru/d/oS-zdmr0-u549w
Участник Конкурса стремится к саморазвитию, постоянно занимается самообразованием. Также, шагая в ногу со временем, совершенствует свое профессиональное мастерство, активно реагирует на изменения, происходящие в образовании, стремится применить полученные знания на практике, с желанием передает приобретенный опыт коллегам.
Мероприятия с участием по теме опыта:
ü Июль, 2023 г. Мастер-класс в рамках городской летней недели открытых дверей, тема «Метод «Логосказка» как один из эффективных способов логопедической диагностики детей дошкольного возраста», МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / ОПЫТ
https://disk.yandex.ru/d/yE0sD-H2nTpiGg
ü Октябрь, 2024 г. Участие в межрегиональном фестивале идей и практик в области коррекционной педагогики «Путь к успеху». Ведущий мастер-класса в номинации «Доступное образование особого ребёнка» по теме «Метод «Логосказка» как один из эффективных способов логопедической диагностики детей дошкольного возраста», МАУ ИМЦ, ПМПК / ОПЫТ
https://disk.yandex.ru/d/47N1YAfeHrC64A
БЛАГОДАРНОСТЬ прилагается
ü Ноябрь, 2024 г. Участие в городском Фестивале методических идей и проектов «Разбуди талант!» в номинации «Моя методическая идея», тема «Метод «Логосказка» как один из эффективных способов логопедической диагностики детей дошкольного возраста», МАУ ИМЦ г. Тюмени, тюменская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ / ОПЫТ
ДИПЛОМ прилагается
ü 2025 г., мастер-класс в рамках Городского конкурса профессионального мастерства «Педагог года - 2025» в номинации «Учитель-дефектолог года», МАУ ИМЦ г. Тюмени, тюменская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ / ОПЫТ
ДИПЛОМ прилагается
Информация о мероприятиях (мастер-классах, семинарах, конференциях) для педагогических работников, проведенных участником Конкурса, в которых участник Конкурса принял участие в качестве ведущего/докладчика (последние 3 года):
1. Июнь, 2022 г. Проведение семинара для педагогов «Последовательность при направлении детей на ПМПК, правильность заполнения документов», МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с педагогами
https://disk.yandex.ru/d/PfezbfEF-Inh_g
2. Июль, 2022 г. Проведение мастер-класса для педагогов «Богатство русского языка» (презентация+брошюры для педагогов), МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с педагогами
https://disk.yandex.ru/d/VQvKriqhjvZuZg
3. Август, 2022 г. Проведение мастер-класса для педагогов «Язык народа» (презентация+игра), МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с педагогами https://disk.yandex.ru/d/HWjmUwHPw0OXZQ
4. Январь, 2024 г. Участие в IV городской научно-практической конференции работников образования «Профессионально-личностное развитие педагога: от единых требований к кадровым условиям реализации ФГОС – к вариативности механизмов повышения квалификации и инструментов оценки продуктивности их использования» с темой «Метод противопоставления как один из способов развития речи детей старшего дошкольного возраста», МАУ ИМЦ г. Тюмени, тюменская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ / работа с педагогами
https://disk.yandex.ru/d/bC9xTuhGq9Wihg
5. Апрель, 2024 г. Участие в V городской научно-практической конференции работников образования «Профессионально-личностное развитие педагога: от рефлексии опыта к овладению механизмом презентации его результатов в формате практик профессионального взаимодействия» с мастер-классом по рефлексии опыта применения методического средства (на примере темы «Способ противопоставления как один из методов развития речи детей старшего дошкольного возраста»), МАУ ИМЦ г. Тюмени, тюменская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ / работа с педагогами
https://disk.yandex.ru/d/ctQagZylydksqw
6. Регулярное участие в педсоветах, МАДОУ д/с № 7 г. Тюмени / работа с педагогами.
Опыт участия в конкурсах профессионального мастерства (за последние 3 года):
1. Август, 2022 г. Участие в конкурсе мастер-классов на межрегиональном Фестивале идей и практик в области коррекционной педагогики «Путь к успеху», в номинации «Взаимодействие с родителями – условие достижения высокой эффективности коррекционно-развивающей работы с ребёнком» по теме «Формирование логопедической компетенции родителей, воспитывающих детей с тяжёлыми нарушениями речи», МАУ ИМЦ г. Тюмени, ПМПК г. Тюмени / проф. мастерство
https://disk.yandex.ru/d/Mmpb9OuvB-elhw
СЕРТИФИКАТ прилагается
2. Январь, 2023 г. II место на городском Фестивале методических идей и проектов «Разбуди талант!», номинация «Моя методическая идея», тема «Метод противопоставления как один из способов развития речи детей старшего дошкольного возраста», МАУ ИМЦ г. Тюмени, тюменская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ / проф. мастерство
https://disk.yandex.ru/d/PxW2Tmd430r81A
ДИПЛОМ II степени прилагается
3. Февраль, 2023 г. Участие в городском межведомственном Конкурсе профессионального мастерства «Педагог года - 2023» в номинации «Учитель-дефектолог года» / проф. мастерство
https://disk.yandex.ru/d/6atfPsp2c4dlZA
СЕРТИФИКАТ прилагается
4. Октябрь, 2023 г. Участие во всероссийских блиц-олимпиадах: «Возрастные особенности развития речи детей в норме» (I место); «Артикуляционная гимнастика, как средство формирования правильного звукопроизношения» (I место), учебный центр Натальи Хаустовой «Доутесса» / проф. мастерство
https://disk.yandex.ru/d/SUqUU27ocfqhJA
ДИПЛОМЫ прилагаются
Профессиональное портфолио в электронном формате представлено на яндекс-диске: https://disk.yandex.ru/d/M-o_DywwmuHs1A
